為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，貫徹落實(shí)《教育部等十七部門全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》（教體藝〔2023〕1 號(hào)）等文件要求，結(jié)合我院心理健康教育工作實(shí)際，為全面提升心理健康教育實(shí)施水平，提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)，營造自尊自信、理性平和、積極向上的校園心理文化氛圍，圍繞濟(jì)南大學(xué)第二十三屆大學(xué)生心理健康月活動(dòng)主題“陽光心理，積極人生”，4月25日至5月25日，學(xué)院開展了“心靈之舟，五育為帆”系列心理健康教育活動(dòng)。
一、以德育心，潤(rùn)物無聲
學(xué)院舉辦舜文化專題報(bào)告會(huì)
學(xué)院舉辦了以《舜城濟(jì)南》為主題的舜文化專題報(bào)告會(huì)。報(bào)告由山東省政府辦公廳一級(jí)調(diào)研員、山東省大舜文化研究會(huì)副秘書長(zhǎng)趙志剛主講，學(xué)院黨委書記孟德洋主持。通過介紹同學(xué)們身邊的舜文化，讓大家全面了解濟(jì)南的城市文化；通過講述舜的傳奇一生，讓大家了解中華道德文化的起源和中華文明的誕生，重新認(rèn)識(shí)中華先民們追求的天下大同、天下為公的偉大政治抱負(fù)和理念；通過講述中華文化的獨(dú)特創(chuàng)造、價(jià)值理念和鮮明特色，號(hào)召同學(xué)們要繼承以舜為代表的千千萬萬戰(zhàn)天斗地、百折不撓、篳路藍(lán)縷、艱辛創(chuàng)業(yè)的中華先民們創(chuàng)造的優(yōu)秀特質(zhì)和偉大精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗！
二、以智慧心，增智長(zhǎng)技
心理健康教育主題班會(huì)
在心理中心專職教師、輔導(dǎo)員、班主任指導(dǎo)下各班心理委員組織開展了以“大學(xué)生活適應(yīng)、團(tuán)隊(duì)合作、人際交往、情緒管理、學(xué)習(xí)心理、親密關(guān)系、生涯規(guī)劃、就業(yè)困惑、珍愛生命、感恩生活、健全人格、合理利用網(wǎng)絡(luò)等”為主題，形式多樣的班會(huì)。
三、以體強(qiáng)心，能量相伴
第三屆“日落舜耕”3V3籃球賽
學(xué)院第三屆“日落舜耕”3V3籃球賽圓滿落幕。本屆比賽無論是參賽隊(duì)伍還是參與人數(shù)均創(chuàng)下了賽事舉辦以來的新高。運(yùn)動(dòng)是維護(hù)心理健康的重要方式之一，運(yùn)動(dòng)可以減輕壓力和焦慮、改善心情、提高自尊心和自信心、緩解抑郁、提高認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力，幫助同學(xué)們更好地應(yīng)對(duì)和處理心理問題，提升心理素質(zhì)。同學(xué)們通過參與運(yùn)動(dòng)，不僅可以挑戰(zhàn)自我、超越極限，展示出自己的實(shí)力和自信，同時(shí)也可以釋放壓力、調(diào)整心態(tài)、迎接挑戰(zhàn)。
四、以美潤(rùn)心，向美而行
“向著陽光，以詩宴春”心理美文詩歌朗誦
通過“向著陽光，以詩宴春”心理美文詩歌朗誦活動(dòng)，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，抒其志，營造了濃厚誦讀抒情解郁氛圍，增強(qiáng)了大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，提醒大學(xué)生珍惜青年時(shí)光養(yǎng)成健康良好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀?；顒?dòng)共收到來自學(xué)生的30余份參賽作品，通過公眾號(hào)推送形式，傳遞春天的溫暖和力量，讓每一位朗讀者和聆聽者都能感受到生活中的美好和希望。
五、以勞健心，共促成長(zhǎng)
“以勞健心，共建文明宿舍”宿舍清理活動(dòng)
宿舍是“第二課堂”的最小單元格，是落實(shí)立德樹人、開展“三全育人”的前沿陣地。承載著教育學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動(dòng)價(jià)值觀、培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)品質(zhì)的重要作用。為進(jìn)一步營造安全衛(wèi)生、整潔有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，烘托積極向上、青春陽光的宿舍文化氛圍，在勞動(dòng)中強(qiáng)健身心，在汗水中汲取力量。學(xué)院舉辦了“以勞健心，共建文明宿舍”宿舍清理活動(dòng)。
文化和旅游學(xué)院積極探索心理健康教育育人新模式，從德、智、體、美、勞五育與心理健康教育融合的角度，采用“線上”“線下”相結(jié)合的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，擴(kuò)大了活動(dòng)參與的覆蓋面，加強(qiáng)心理健康教育與大學(xué)生全面發(fā)展培養(yǎng)體系的融合，促進(jìn)心理健康教育育人工作的高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展。
撰稿：李龍宇、徐冰桐 編輯：趙軍
