秋陽(yáng)暖照，善意滿(mǎn)徑。2025年10月16日，濟(jì)南大學(xué)文化和旅游學(xué)院“逐光”青年志愿者協(xié)會(huì)再度啟程，延續(xù)“明日兒童”志愿服務(wù)活動(dòng)，走進(jìn)濟(jì)南市曉愛(ài)殘障人士康復(fù)中心。志愿者們通過(guò)定制化學(xué)習(xí)陪伴、沉浸式運(yùn)動(dòng)互動(dòng)、精細(xì)化花園養(yǎng)護(hù)與全方位衛(wèi)生整治等方式，為孤獨(dú)癥兒童送去超越語(yǔ)言的溫暖，以專(zhuān)業(yè)與熱忱助力他們?cè)诙嘣w驗(yàn)中解鎖成長(zhǎng)新可能。
學(xué)動(dòng)相濟(jì)：在知識(shí)與活力中啟迪成長(zhǎng)
“學(xué)動(dòng)融合小課堂”率先拉開(kāi)帷幕。志愿者們針對(duì)孤獨(dú)癥兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，用夸張的表情和手勢(shì)講解漢字；運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)中，志愿者們通過(guò)牽手引導(dǎo)、口令鼓勵(lì)，帶領(lǐng)孩子們?cè)诓賵?chǎng)上散步、慢跑。從最初的拘謹(jǐn)?shù)街饾u主動(dòng)參與，孩子們的眼神從疑惑變得明亮，每一次正確的認(rèn)讀、每一次成功的步伐，都讓他們的笑容愈發(fā)燦爛。
綠意滋養(yǎng)：在勞作與守護(hù)中傳遞愛(ài)意
緊接著，“花園養(yǎng)護(hù)行動(dòng)”溫情開(kāi)啟。志愿者們手提肥料、手握鏟子，俯身耐心為園中的花草松土施肥，每個(gè)動(dòng)作都細(xì)致專(zhuān)注。他們不懼臟累、毫不懈怠，將對(duì)生命的珍視融入每一次輕培土、慢澆灌的舉動(dòng)中——這份躬身勞作的真誠(chéng)，不僅為花草添足了生長(zhǎng)養(yǎng)分，更讓一旁觀察的孩子們悄然領(lǐng)會(huì)“付出”與“守護(hù)”的重量，讓滿(mǎn)懷希望的暖意伴著蔥郁綠意，一同在心底扎根生長(zhǎng)。
環(huán)境煥新：在清潔與擔(dān)當(dāng)中共筑美好
花園施肥后，“衛(wèi)生清潔行動(dòng)”緊接著開(kāi)展。志愿者們拿起掃帚、抹布等，一起清理花園、教室。他們分工協(xié)作，憑借團(tuán)隊(duì)配合以及高效的服務(wù)能力，很快就為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)干凈整潔的成長(zhǎng)空間。在無(wú)聲的勞作中，志愿者將“對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)環(huán)境盡責(zé)”的意識(shí)悄悄傳遞，讓干凈的空間不僅是物理層面的舒適，更成為滋養(yǎng)孩子“公共意識(shí)”的成長(zhǎng)土壤。
此次“明日兒童”志愿服務(wù)活動(dòng)，不僅為孤獨(dú)癥兒童帶來(lái)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、運(yùn)動(dòng)的活力、勞動(dòng)的體驗(yàn)，更讓志愿者們?cè)诟┥砘?dòng)、躬身勞作中，真正讀懂了這群孩子的需求與渴望。那份藏在課堂里的耐心、融在花園里的堅(jiān)持、落在清潔中的擔(dān)當(dāng)，讓志愿服務(wù)超越“單向給予”，成為雙向滋養(yǎng)的溫暖聯(lián)結(jié)。未來(lái)，濟(jì)南大學(xué)文化和旅游學(xué)院“逐光”青年志愿者協(xié)會(huì)將繼續(xù)深耕“明日兒童”服務(wù)初心，以更專(zhuān)業(yè)的行動(dòng)、更持久的熱忱延續(xù)這份關(guān)愛(ài)，讓每一次陪伴都化作照亮孤獨(dú)癥兒童成長(zhǎng)之路的星光，讓青年志愿者的責(zé)任與溫度，在點(diǎn)滴實(shí)踐中持續(xù)傳遞、愈發(fā)堅(jiān)定。
文字：孫琳 郁菀茹 圖片：劉思彤 校審：張?jiān)艕? 復(fù)審：趙軍 終審：信蘇珊
